日前，《綜合防控兒童青少年近視實施方案》公布三年成績單，數據顯示，2020年全國兒童青少年的總體近視率較2018年下降0．9個百分點，基本完成了既定目標。

數據向好折射防控成效，但平心而論，即便是降到52．7％，超半數的兒童青少年近視率依然十分驚人。目前來看，電子產品的過度使用，已成為對孩子視力最大的傷害源。一些孩子玩游戲成癮，空余時間幾乎離不開手機電腦；一些老師過度依賴電子教學，發課件、留作業都得上網；再加上一些校園全面推進信息化建設，原本動手動腦的課外實踐也得跟電子屏幕扯上關系……雖然《實施方案》對“去電子化”提出諸多要求建議，但對作為互聯網原住民的“00后”“10后”來說，不論是學習還是生活，都很難與電子產品脫鉤。

事實上，這些年與防控近視同步的，是整個教育領域的減負改革。特別是今年以來，“雙減”舉措不斷落地，“唯分數”的壓力得以緩解。孩子有更多時間從繁重的課業負擔中跳出來透透氣，但這并不意味著一定會從電子屏幕前解放出來。減負的要義，是讓孩子能將更多時間精力投諸于開拓視野、強健體魄等綜合素質方面。可問題在于，現在的城市空間資源相對緊張，很多時候，孩子的日常戶外活動要么是在樓下遛個彎兒，要么是為了應付體測原地鍛煉幾分鐘，既沒有真正接觸到大自然，也沒體會到運動帶來的快樂。最后，往往覺得還是手機“更好玩”，又一頭扎回屏幕里。

兒童青少年近視是個系統性問題，治標更得治本，需要的是方方面面的合力。一方面，學校、家長得充分關注孩子的身心健康，不僅要把自由探索的時間還給孩子，更要引導他們規劃好這些時間。更重要的是，全社會也應當有所行動，多為孩子提供更大活動空間。比如，平常那些看似不起眼的“邊角地、畸零地、裸露荒棄地”，都可以通過一定程度的改造擴大范圍、減小危險，讓小朋友們玩得盡興些；再如，社區也可以多張羅一些家門口的文體活動，讓放學后的孩子們可以參與進來……孩子們將從這些身邊的改變中獲益，也會推動全社會的教育觀念不斷革新。

手里的紙風箏、腳下的橡皮筋、田野里的追逐嬉戲……這是很多人兒時的回憶，也在不知不覺間塑造了強健的體魄、健全的人格。今天，留出時間和空間讓孩子們去跑去跳，不僅僅是為了摘掉“小眼鏡”，更是為了讓他們擁有全面發展、健康快樂的成長之路。

來源 | 北京日報